El Programa ejecutivo FIFA/CIES de gestión del deporte abarca todas las disciplinas deportivas. Entrega una doble certificación, de parte de la Universidad Santo Tomás y del FIFA/CIES. Ofrece formación en los seis ámbitos esenciales de la gestión del deporte:
- Comunicación
- Derecho deportivo
- Marketing y Patrocinio
- Gestión
- Finanzas
- Organización de acontecimientos deportivos.
Dirigido a
- Gestores y demás personas que actúan en el mundo del deporte como profesionales o aficionados (federaciones internacionales y nacionales, organizaciones continentales, CNO, clubs, asociaciones regionales, ministerios,ayuntamientos, etc.) que deseen profundizar o actualizar sus conocimientos en gestión del deporte.
- Profesionales de todo tipo (juristas, economistas, periodistas, etc.) que deseen incorporarse al mundo del deporte y conocer las particularidades de su entorno.
- Jóvenes recién graduados que deseen completar su expediente académico con una formación específica en el ámbito de la gestión del deporte.
Objetivos Generales
Al término de este Diplomado los participantes habrán desarrollado las competencias necesarias para:
- Ofrecer a los estudiantes una visión global de la gestión del deporte
- Adaptar las enseñanzas a las realidades deportivas nacionales y regionales gracias a las competencias de nuestros socios universitarios locales
- Combinar enseñanzas teóricas y casos prácticos
- Permitir a los estudiantes la adquisición de herramientas y conocimientos útiles en su entorno deportivo cotidiano
- Organizar anualmente un ciclo de conferencias impartidas por expertos en la industria del deporte de prestigio internacional
- Ofrecer y desarrollar una red de competencias a nivel nacional e internacional.
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Desarrollar las competencias necesarias para abordar patologías de resolución quirúrgica y cuadros de emergencia, con énfasis en el diagnóstico, fisiopatología y tratamiento.
El Diplomado en Gestión del Deporte FIFA/CIES se imparte en Modalidad Presencial.
Por programas en modalidad presencial se entenderán aquellos cuyas actividades de aprendizaje en sala se desarrollen en contextos de docencia directa, en la que la interacción entre el docente y el estudiante requiere la asistencia de ambos en un determinado lugar y en el mismo tiempo (presencia física y sincrónica). En estos casos los tiempos de trabajo autónomo se orientarán a la profundización o implementación de los saberes.