Diplomado en Innovaciones en Terapia del Lenguaje y Comunicación para Niños y Adolescentes

Diplomado en terapia del lenguaje infantojuvenil: comunicación, habla y alimentación oral desde la práctica basada en la evidencia

El Diplomado en Innovaciones en Terapia del Lenguaje y Comunicación para Niños y Adolescentes es un diplomado en terapia del lenguaje 100% online de la Facultad de Salud UST, que entrega a profesionales de la salud y la educación herramientas avanzadas para abordar el lenguaje, la comunicación y la alimentación oral de niños, niñas y adolescentes (NNA).

Con un enfoque de curso de vida, el programa fortalece la toma de decisiones clínicas desde la práctica basada en la evidencia (PBE) y el modelo biopsicosocial, con la evidencia más reciente de las Ciencias de la Comunicación Humana. Abarca desde lactantes hasta adolescentes, en contextos clínicos, educativos y comunitarios.

Al egresar, podrás integrarte a equipos interdisciplinarios de salud, educación y trabajo comunitario, tanto en el sector público como en el privado.

Dirigido a

Licenciados y profesionales de carreras de la salud y la educación. También pueden ingresar estudiantes de último año con interés en profundizar en el abordaje del lenguaje y la comunicación en niños, niñas y adolescentes, desde los paradigmas preventivos, diagnósticos y terapéuticos vigentes.

Perfil de Egreso

Al egresar, serás capaz de seleccionar modelos teóricos para el abordaje del lenguaje y la comunicación humana, desde el marco de la funcionalidad y el enfoque de curso de vida, aplicando procedimientos que aseguren la calidad de la intervención con base en la práctica basada en la evidencia y el modelo biopsicosocial, en consonancia con la realidad epidemiológica nacional y con una perspectiva comunitaria.

Además, aplicarás conocimientos interdisciplinarios con rigor científico y mirada crítica para resolver problemas complejos, actuando con ética y responsabilidad social, e incorporando las tecnologías de la información para tu desarrollo profesional.

Elementos Diferenciadores

Formato

Plan de Estudio

Módulo I: Abordaje fonoaudiológico en niños y niñas

• Bases del abordaje lingüístico y comunicativo
  Modelo biopsicosocial y práctica basada en la evidencia (PBE), modelos e instrumentos de evaluación, procedimientos cualitativos y enfoques de intervención centrados en el niño, en el terapeuta e híbridos.
• Abordaje en lactantes
  Funciones orofaciales, succión, deglución y respiración, lactancia, screening auditivo neonatal e intervención temprana en hipoacusia, instrumentos como PLS-5, TADI, Rossetti y Bayley III, intervenciones basadas en juego y comunicación aumentativa y alternativa.
• Abordaje en preescolares
  Motricidad orofacial (MOF) desde la PBE, y programas validados de lenguaje y habla, con su adaptación a distintos contextos.

Módulo II: Abordaje en escolares y adolescentes

• Abordaje en escolares
  Fluidez e inteligibilidad del habla, MOF estructural y funcional, Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), lenguaje en contextos inclusivos y adquisición y abordaje de la lectoescritura.
• Abordaje en adolescentes
  Evaluación e intervención del habla, la MOF y el lenguaje en salud y educación, comprensión del discurso oral y escrito, coherencia y cohesión discursiva, y funciones ejecutivas para la lectoescritura.
• Toma de decisiones en abordaje infantojuvenil desde la PBE
  Aspectos metodológicos de instrumentos y programas, evidencia disponible, intensidad de tratamiento, perspectiva del usuario y su familia, diagramas de decisión y análisis de casos.

(*) Los programas de Diplomados UST recibirán su diploma en formato digital.

Aranceles

Formas de Pago

Beneficios y Descuentos

* Los descuentos no son acumulables. Presenta tu beca al momento de la matrícula.

Cuerpo académico

+Conoce al equipo docente (12)

PC	DIRECTORA Paulina Cáceres Zapata Fonoaudióloga; Magíster en Desarrollo Cognitivo; Diplomada en Intervención en Trastornos del Habla a lo largo del Ciclo Vital. 9 años de docencia universitaria y experiencia en trastornos de la comunicación en el ámbito educativo.

DOCTOR Hugo Segura Pujol Fonoaudiólogo; Doctor en Fonoaudiología; Magíster en Estudios Cognitivos; Magíster en Trastornos del Lenguaje. Ver perfil ——

DOCTORA Ángela Rocco Soto Profesora de Educación Diferencial, especialista en Audición y Lenguaje; Doctora en Educación Especial; Magíster en Educación; Diplomada en Diseño Universal para el Aprendizaje. Ver perfil ——

CA	DOCTORA Cristina Achávar Valencia Educadora de Párvulos; Doctora en Lingüística; Diplomada en Enseñanza del Pensamiento y la Calidad del Aprendizaje.

CB	DOCTOR(C) César Briones Rojas Fonoaudiólogo; Doctor (c) en Fonoaudiología; Magíster en Educación Especial y Psicopedagogía; Máster en Intervención ABA para Autismo y otros Trastornos del Desarrollo.

PR	MAGÍSTER Pablo Rodríguez Muñoz Fonoaudiólogo; Magíster en Salud Pública; Magíster en Estudios Interdisciplinarios en Infancias; Diplomado en Derechos Humanos, Niñez y Políticas Públicas.

PL	MAGÍSTER Paulina Lin Muñoz Fonoaudióloga; Magíster en Docencia Universitaria; especialidad en Motricidad Orofacial.

CM	MAGÍSTER Carolina Mansilla Turra Fonoaudióloga; Magíster en Audiología; Diplomada de Especialización Internacional en Terapia Auditiva; perfeccionamiento en Práctica Auditiva Verbal.

MC	MÁSTER María del Rosario Castro Badilla Fonoaudióloga; Máster en Deglutología; doctoranda en Fonoaudiología; Diplomada en Neurorehabilitación en Adultos.

MAGÍSTER Silvanna Dañobeitía Larenas Fonoaudióloga; Magíster en Trastornos del Lenguaje y del Habla; Diplomada en Trastornos de la Fluidez del Habla. Ver perfil ——

CG	MAGÍSTER Carolina Gatica Méndez Fonoaudióloga; Magíster en Desarrollo Cognitivo; Diplomada en Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud.

CC	MAGÍSTER Claudia Cuevas Miranda Fonoaudióloga; Magíster en Trastornos del Habla y Lenguaje. Certificación PEERS para adolescentes, jóvenes y adultos.

Preguntas frecuentes sobre el Diplomado en Terapia del Lenguaje